четверг, 30 августа 2012 г.

модуль 11. Рефлексія З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде: - використання Опитувальника для перевірки знань з теми; - створення блогів, в яких розміщуватимуться цікаві матеріали, які учні зможуть обговорювати; - робота з документами для спільного редагування; - створення та редагування власних вікі-сторінок


Модуль 10. Рефлексія Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль в навчанні учнів за методом проектів, а саме: - як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів; - як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення власної ефективності та для підтримки навчання учнів; - як створити документ для для навчання учнів; - як проводити самодіагностику та визначати шляхи досконалення власних навичок.


Модуль 9. Рефлексія Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо ролі і місця диференційованого навчання, що кожен учень має різний тип мислення, різні можливості щодо виконання поставлених завдань, тому важливим моментом є визначення можливостей учня заради сприянню виконання проекту та розподілення ролей учнів, спрямованих на його виконання.


Модуль 8. Рефлексія Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: це оцінювання, яке відповідає державним освітнім програмам і стандартам, спрямоване на розвиток навичок 21 століття. Вчитель повинен оцінити розкриття Основних запитань що формують зміст теми, ефективність використання методу проектів та диференціації у навчанні. Також важливо оцінити ефективність використання ІКТ для кращого засвоєння змісту навчання.А також допоміг відчути себе у ролі учня, що дало чіткіше розуміння процесу діяльності та сформулювало уявлення про можливі результати учнівської роботи, надало мені можливість оцінити переваги оцінювання протягом всього проекту та кінцевого результату, так як завдяки створеним формам учень може краще зрозуміти, за якими критеріями вчитель оцінює його діяльність, провести самооцінювання власної роботи, визначити моменти, які залишилися недоопрацьованими.


Модуль 7. Рефлексія В цьому модулі я переглянула форми та методи оцінювання учнівських робіт. При оцінюванні учнівських робіт ми повинні визначити відповідність цих робіт Основним запитанням та навчальним цілям. Учнівські роботи(презентації, публікації, блоги) допомагають нам уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання.


Модуль 6. Рефлексія Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме щоб покращити процес навчання, учні можуть спілкуватися з вчителем на його блозі ,а один з одним - по електронній пошті.Безпечне та відповідальне використання Інтернету Заходили на вікі-сайт тренінгу, працювали в групах, обговорювали питання. Створили мережевий опитувальник. Створили сайт в Google Зайшовши на мій сайт у wiki, учні можуть пройти запропоноване їм опитування і відповіді надіслати на мою електронну пошту.


Модуль 5. Рефлексія Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме можна інтенсифікувати процес навчання, зробити його більш наочним і динамічним, формувати уміння працювати з інформацією, готувати особистість «інформаційного суспільства», формувати дослідницькі уміння, розвивати комунікативні здібності. Це забезпечить швидке і міцне опанування навчального матеріалу, розвине пізнавальні здібності та розумові якості учнів, сприятиме активізації їх пізнавальної діяльності.